BREVET DE FIN D'ÉTUDES MOYENNES (B.F.E.M.)
République du Sénégal
Un Peuple - Un But - Une Foi
Ministère de l'Éducation Nationale
SESSION NORMALE - PREMIER GROUPE D'ÉPREUVES
ÉPREUVE : SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE
Durée : 1 heure 30 minutes - coefficient : 2
SESSION : 2022
EXERCICE 1. MAÎTRISE DES CONNAISSANCES (6 points)
A/ Trouve pour chaque lettre correspondant à une définition, le mot ou l'expression qui convient.
Exemple : g → rétine.
- dégradation incomplète du glucose dans un milieu dépourvu de dioxygène.
- zone d'échange des gaz respiratoires au niveau des poumons.
- centre nerveux composé du cerveau, du cervelet et du bulbe rachidien.
- variation du diamètre de la pupille en fonction de l'intensité lumineuse.
- phénomène de passage du glucose du néphron vers le sang.
- vaisseau transportant du sang riche en dioxygène au muscle.
EXERCICE 2. COMPÉTENCES MÉTHODOLOGIQUES (8 points)
On se propose d'étudier certains aspects de la réponse immunitaire. Pour cela, on réalise les expériences suivantes :
Expérience 1
On injecte à une souris S₁ deux (2) toxines T₁ et T₂ atténuées. Après 15 jours, on prélève du sérum de la souris qu'on mélange avec un liquide physiologique contenant la toxine T₁. Le document 1 représente schématiquement le résultat de l'observation au microscope électronique d'une goutte du mélange.
[Document 1 : Schéma montrant des anticorps anti-toxine T₁ se liant à la toxine T₁, et des anticorps anti-toxine T₂ libres]
- (1 point) Nomme le phénomène qui s'est produit entre les anticorps anti-toxine T₁ et les toxines T₁.
- (1 point) À partir du document 1, explique pourquoi ce phénomène ne se produit pas entre les anticorps anti-toxine T₂ et les toxines T₁.
- (1 point) À partir des résultats du document 1, déduis une caractéristique des anticorps.
Expérience 2
On injecte à une souris S₁ la toxine T₁. Huit (8) jours après, on injecte à la même souris les toxines T₁ et T₂ puis on suit l'évolution de la quantité d'anticorps dans le sang de cette souris. Le document 2 indique les résultats obtenus.
[Document 2 : Graphique montrant la quantité d'anticorps (unités arbitraires) en fonction du temps (semaines). L'axe vertical va de 0 à 1200. La première injection de toxine T₁ est à la semaine 0, la deuxième injection (toxine T₁ + toxine T₂) est à la semaine 8. Les anticorps anti-toxine T₁ atteignent environ 200 après la 1ère injection, puis montent à environ 1000 après la 2ème injection. Les anticorps anti-toxine T₂ atteignent environ 200 après la 2ème injection.]
- (2,5 points) Compare la production d'anticorps anti-toxine T₁ suite à la première injection de la toxine T1 et à la deuxième injection de la même toxine. Déduis-en la caractéristique du système immunitaire ainsi mise en évidence.
- (2,5 points) Compare la production d'anticorps anti-toxine T₁ et la production d'anticorps anti-toxine T₂ suite à la deuxième injection. Déduis-en la caractéristique du système immunitaire ainsi mise en évidence.
EXERCICE 3. COMPÉTENCES MÉTHODOLOGIQUES (6 points)
Le globe terrestre est le siège de plusieurs phénomènes géologiques dont les conséquences sont, entre autres, la formation de chaînes de montagnes telles que les Alpes, l'Himalaya, …
Le document 3 schématise le déplacement de l'Inde vers le continent asiatique.
[Document 3 : Schéma en coupe montrant la collision entre l'Inde et la plaque eurasiatique. À -100 Ma, l'Inde est séparée par l'océan A et l'océan B du continent asiatique. À -40 Ma, l'Inde entre en collision avec le continent asiatique, avec la partie continentale de la plaque au-dessus de l'asthénosphère.]
1) À partir du document 1 :
- (1 point) Indique le phénomène géologique responsable du déplacement de l'Inde.
- (1,5 point) Précise trois (3) conséquences de ce phénomène géologique.
2)
Le document 4 montre l'évolution de la position de l'Inde par rapport à la plaque eurasiatique.
[Document 4 : Comprend deux parties :
- Un graphique montrant l'évolution de la vitesse du déplacement de l'Inde (en cm/an) en fonction du temps (en millions d'années). L'axe vertical va de 0 à 16 cm/an. L'axe horizontal va de -80 à 0 (aujourd'hui). La vitesse varie entre environ 2 et 16 cm/an selon les périodes.
- Une carte montrant l'évolution de la position de l'Inde par rapport à la plaque eurasiatique, avec les positions à -70 Ma, -55 Ma, -38 Ma et aujourd'hui (avec l'Himalaya).
]
(1 point) Utilise ce document pour déterminer la vitesse de déplacement de l'Inde à – 60 et à – 40 millions d'années.
3)
(1 point) Compare les valeurs trouvées et indique ton constat.
4)
(1,5 point) Deux élèves, Modou et Françoise discutent à propos du déplacement de l'Inde. Modou considère que l'Inde ne se déplace plus aujourd'hui, Françoise soutient le contraire.
Utilise le document 2 pour indiquer lequel des deux élèves a raison. Justifie ta réponse.
NB. Il sera tenu compte de la qualité de l'expression et de la présentation (1 point).
Direction des Examens et Concours BFEM 2022